一项研究查询拜访了5227名意大利学生，发觉那些正在芳华期较早阶段开设社交账户的学生，之后的尺度化测试成就较低。做者揣度，这些差别可能取过度利用社交和留意力遭到干扰相关。

　　正在这项研究中，意大利米兰比克卡大学的Marco Gui和同事阐发了2023至2024年间收集的社交利用习惯调研数据，包罗利用Facebook、Instagram和TikTok的环境，并连系了意大利北部28所学校学生的意大利语、英语和数学的尺度化测试成就。取9年级（14-15岁）及更晚开设社交账户的学生比拟，正在6年级（11-12岁）开设账户的学生到8年级（13-14岁）时，意大利语成就低0。22个尺度差，数学低0。18个尺度差。到了10年级（15-16岁），意大利语测试分数差距仍为0。22个尺度差，数学成就差距则扩大到0。27个尺度差。做者指出，正在这项研究中，0。2个尺度差相当于6个月的学校教育时间。虽然这是一项察看性研究，但这些阐发供给了靠得住，表白晚期社交利用对这一学生群体的意大利语和数学成就存正在消沉影响。他们指出，考虑到教育范畴中环绕社交利用的相关辩论，应隆重解读这些成果。

　　青少年遍及利用社交，大大都年轻人正在10-11岁时便注册了首个账户。虽然此前研究提出社交可能影响青少年福祉。